平面设计在设计资料具有哪些三不理念？

在设计的教学领域中曾提及的“三个三”，对于艺术设计来说，这些都是众所周知的，不足为道，也正因为是常识问题却容易被忽视，于是以愚之见，反倒成了个值得重视并须探究的课题。说到的***个“三”， 是指在设计的领域内，尤其是对初学者而言，需要学会对三元素，如造型、汉字、色彩等的使用与处理。

先说造型，它关及到点、线、面、体，平面设计始于点、线，终于面，成于“形”，而建筑、工造，乃至服装等，还会涉及到“体”;建筑的体面堆砌与空间分割、产品的造型、服装的式样都有“体”的要求，即长、宽以及它的深度。

汉字在平面设计使用的较多，但并不排除在“体”上的使用，例如服装设计，不必说也知道，建筑上也有它的位置;如今在“洋”潮中，说到汉字这个元素，使设计师感到忧虑的是某些年轻朋友在搞设计时更爱拉丁体，虽不反对，然而，有些海报设计完全趋向洋文，不见汉字的踪影，就有待商权了，尤其是因为这种设计的受众群通常都不是洋人，乃中国大众，这就不禁令人难以费解了。

至于色彩，是艺术设计中不可缺少的重要元素，它于感官***为刺激。据说，当观察一个物象时，首先映入眼睑的是“色”，然后在视觉20秒后，大脑方知物的造型，***后才使人得出对物的一个完整印象，可见在艺术设计中要***器重对色彩的探究与使用。

显而易见的，只有型(形)、字、色这三者辩证相处及默契配合才会有相得益彰之效。然而对于初学者就时常有顾此失彼的问题，而这应该与设计基础的功力有关，例如对形的***，这大概就要依靠素描的训练，而色的把握，这就需要讲究色调的冷暖对比与调和方面的整体感受了，只是在艺术设计的教育中，该怎样将型、字、色授予学者呢?

基本的问题，或许在理念方面上还得与造型艺术的教学追求拉开距离，当然，它们之间并没有鸿沟，而且是互通的;但从原则上，还是得承认，品牌画册设计 彼此间有着相当的差异，如果从艺术的主、客观关系方面剖析，纯艺术的创作，则是以外界客观之物将个人的主观之情抒发出来，是设计师将主观感受融入客观自然之中，可谓“状物抒情”，而设计作品，因为物的实用性，它要求对自然必须理性化、规范化与有序化。

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